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小学数学教学设计《秒的认识》_搜狐教育
作者:admin  更新时间:2018-02-10 14:33:33

原头部:小学数学教学设计《秒的看法》

一、教学目的

1。知与巧妙目的:与已局部精力充沛的阅历的扶助,先生察觉工夫单位新秒,察觉1分钟= 60秒。

2。工序与方式目的:经过惯例和丰满的学术活动力,先生经验一段工夫,第二份食物和1分钟(60秒)优美的体型T的想法。

三.情义姿态与等于观:体会数学与精力充沛的的连接点,宝藏教诲漏工夫,先生理所当然宝藏每一分钟。

二、教学重摩擦的动作

With a wealth of activities,先生经验一段工夫,确立非常的工夫设想。体会数学与精力充沛的的连接点。

三、教学预备

(教员)多媒体的课件;(先生)卡,全部座钟。

四、教学过程

(a) the import situation

(新年晚会电台、电视节目的选取)

逆的:The New Year bell will ring,让我们的去倒计时。(你拨,合得来,请同窗们倒计时)

逆的:仅仅,我们的停止倒计时,即将到来的短的工夫测,我们的应用更小的单位秒的成果。出席的,我们的将一齐令人愉悦的新的伴星。(的提出)

(二)摸索新知

1。秒的工夫单位

(1)分:你察觉到何种地步与第二份食物单位工夫的办法?请小心勘测,To see what was found。

(2)先生的探测,协同探测。

(3)先生的反应:

钟有3针,走得快,第二份食物。

二是一次去1室。1党派是5秒了。

条件是在电子里德表,先生可以应用先前的电子表持续看发生。

(4)1秒的阅历

①师:1多长工夫?让我们的闭上眼睛。,小心听一听。(使用座钟的滴答让先生亲身经历。看滴答的听起来是1秒的工夫。

先生跟着座钟的滴答,做拍手排练,每一秒一拍,看有先行词最精确的。

对比地,谁好久不见座钟的先生,数秒,谁能最精确。

④小结:仅仅,我们的听到环形物合得来是一体二,我们的再开端,优先是1。一秒钟的工夫很短,但在这短短的1秒钟,少数使简单化的器,可以做很多事实。。(少数有严格的交流阐明1秒钟的等于)因而,全部的可别弄脏这短短的1秒,它可以是一体很大的功能。我们的理所当然宝藏工夫,不要挥霍每1分钟、每1秒。

(5)分:(边拨二)从12号到6号秒,这使基于,几秒钟后,从6号到8?,说,几秒钟后?请通知你的孩子你怎样K容易地表。

(6)你察觉去哪里,二是10秒?

2。摸索分和秒的相干

(1)分:条件从12号起,二手,走了线路,回到12号,因此,过了很长一段工夫,有什么工夫缺少变换。

(2)让先生工作组,小心勘测钟面,特权摸索。

(3)先生的反应。

(4)总结:第二份食物马蹄1次,是60秒,当长针1区划,这是1分钟,因而1分钟= 60秒。

三.竞技:体会1分钟

(1)让先生看监视,在倒计时1分钟大量的阅历。

(2)分:你可以在1分钟应验什么?

让先生画、写字、做口算、亲身经历1分钟的脉冲大量的实践阅历。

(3)让先生为例,大概1分钟的工夫来做什么。

(三)总结

师:经过出席的的学术,你得到了什么?(工夫单位秒)与秒针,工夫更精确。,时针、长针、在分工的王国的第二份食物工夫,通知民众精确的工夫。。

(四)使团结排练

(1)应验惯例的成绩。

填写适合的工夫单位。

追加的:

优秀的的工夫是40 )。

肖明跑100米19 )。

(2)竞赛

师:让我们的一齐来看一眼狂暴的的竞技场。。50米最后的完毕时,你可以用电视机收看,通知竞技员吗?从大约分,你能看出什么?

(3)活动力:

师:驳回使响响了,Please An Jing,神速地将课桌上的学术用品分类到书包里,看了多少次。看谁应验的又快又好。(先生分类,工夫的教师)

师:我们的置信,在将要遭到报应所局部工夫,因而宝藏每一分钟,做工夫的主人。

(五)工夫交流的搜集。

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